石牌中学教科室
2012年9月
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局教科室2012年工作意见和学校2012年工作意见，坚持教育科研为学校的创新发展服务，为教师的专业成长服务，为学生的全面成长服务，为提高教育教学质量服务，努力促使学校的教育科研工作协调全面发展。
主要工作任务：
课题研究。一是做好课题分解工作。在学校内再进行开题，课题组成员全部参加，将主课题分解为若干子课题，由课题组成员领衔一个子课题，带领教研组教师开展课题研究。子课题研究要制定课题方案，制定研究计划，突出过程管理（包括学习培训，课堂实践，研究反思，研究总结等），教科室要加强督促检查和指导。二是做好课题研究网络化管理。子课题分解、研究计划、学习材料、实践课例、学期研究总结、研究反思或论文及时上传学校网站。三是建立教师微型课题，指导教师微型课题研究，加强微型课题研究的管理，微型课题研究资料同样及时上传学校网站。四是加强课题研究的培训。首先是通识培训，包括微型课题的选择，课题方案的撰写，课题研究的方法等，其次是专题培训，包括主课题、子课题、微型课题具体研究的策略等。
师资培训。一是进一步加强校本培训，提供学习材料，撰写学习心得，举行专题讲座活动，提升教师专业发展水平。二是加强名师工作室的管理，指导好青年教师教育教学，发挥名师工作室的作用。三是协助做好校际交流活动，通过校际交流提升学校办学水平。四是开展青年教师论文评比，组织新教师参加市教科室开展的双优评比，即写一篇课题研究论文，上一堂课题研究课，力争在昆山市获奖。
制度建设。一是加强课题研究的过程管理，所有活动资料上传学校网站；写好活动简报，上传教育局教科室，充分体现研究的真实性、科学性和实效性。二是加强科研活动的全程管理，要有详尽的活动计划，活动内容、活动总结，体现活动的针对性和连续性。三是进一步营造教科研氛围，调动教师教科研积极性；加强教师教科工作的考核管理，考核方案要有利于激发教师参加教科工作的主动性和积极性。
资料建设。一是协助做好创建资料。二是编辑好教师教学心得，完成教师各级各类论文竞赛。三是完善教师成长档案。四是做好学期教师学生获奖统计。
2012年，学校的教科工作要瞄准两个重点，即课题研究和教师培养。要进一步优化指导课题研究，进一步强化培训科研骨干，进一步细化组织教科活动，进一步深化研究校本培训的内容和形式，进一步精化总结教科成果。
