招生工作
争先创优材料
[2012-12-12]
构建科研平台，提高教学质量
石牌中学
面对部分优质生源的流失和大量外来务工人员子女就学，石牌中学努力构建教学研究平台，教学质量稳步提高。
一是狠抓教师的备课。学校成立备课组，确立备课组长，每周半天教研活动，进行教材教法的研究，采取集体讨论，一人主备，二次修改的方法，教师对教学内容、教学方法了然于心。
二是开展大教研活动。组织教师开设公开课，教研组认真加以探讨。鼓励教师参加各级各类教学竞赛，在竞赛中提高教学能力。一月一次水平测试后，教导处、年级组组织教师进行班级、学科分析，开展经验交流，总结存在问题，明确改进方法；期中、期末考试后，各班对低分临界、及格临界、优秀临界学生逐一排查，责任到任课教师，并与家长取得联系；校长室、教导处给教师作专题报告，对教学中突出问题进行指导。
三是建立名师工作室。工作室由本校四位昆山市学科带头人和新镇中学两位苏州市学科带头人组成，对学校优秀青年教师进行教学和研究的指导，青年教师迅速成长。
四是提高教师学科过程管理能力。在抓好教材研究的同时，贯彻落实“过程＋细节＋落实＝效果”的理念，抓教师学科计划管理、作业管理、课后辅导管理、课外活动管理、考试评价管理、学生学习习惯管理等。
五是推进自主学习。制定学生个性化辅导方案；确立学校苏州市十二五课题为《农村中学教师指导学生自主学习策略研究》；深入探索有效教学，充分发挥作业的效益，做到“精选、精练、精批、精讲”，特别重视作业的讲评和题型归类；布置学生双休日自主学习内容，并与家长沟通。
由于构建科研平台，落实具体措施，学校教学质量稳步提高。2012年上半年学校有五篇论文在省级刊物发表，六篇论文在省级论文比赛中获奖。三名教师获得昆山市把握学科能力竞赛二等奖；一名英语教师经省级考试，获得赴国外进修机会。初三中考取得昆山市第八名。
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