石牌中学校本培训计划
2014年3月
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据省、市中小学继续教育的有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着力打造一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力的教师队伍。
二、培训内容
2014年度校本培训主要围绕以下几个方面开展：
⑴职业道德和现代教育理论培训。以庆祝第30个教师节为契机，深化践行昆山“爱生、育人、奉献”的行业精神主题教育活动。贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，加强师德考核，实施“师德一票否决”制。开展“三走进，三服务”，教师走进家庭活动，加强家校联系，树立师表形象。
⑵现代教学方法、教学模式、教学风格培训。一是抓好学校的大教研活动和各教研组的教研活动，大教研活动每学期一次，各教研组教研活动开展同题异构教学探讨。二是鼓励教师参加各项业务练兵，促进教师专业发展；做实校际结对各项措施，学习兄弟学校的好经验，并能灵活运用。三是重视青年教师培养，继续发挥学校名师工作室的指导作用，对青年教师实行一帮一全方位指导；组建“青年教师E团队研修组”，成员为35周岁以下青年教师，团队宗旨为微笑生活，智慧工作，团队工作目标为学会倾听、学会分享、学会合作、共同研究、寻找对策，主要内容为读书分享、教育故事智慧分享、微课研究；试行新聘教师跟班学习制度，时间为2个月。四是加强骨干教师培养，建立学习机制，加大管理力度，开展系列研究活动，探索和完善骨干教师主题式成长的思路，设计适合“名优新”各层次教师个性成长的助推之路。
⑶教育科研课题研究培训。深入十二五课题研究，抓住“学的课堂”建设，实践高效备课、上课、作业、辅导等环节，通过课堂教学和学科管理并重提高教学质量。一是构建尊重生命的课堂。拒绝粗暴，拒绝一言堂，拒绝讥笑谩骂，拒绝任何形式的体罚和变相体罚；师生一切对话均在平等与温馨的氛围中展开。二是构建探究的课堂。教师按照学生思维发展的规律开展教学活动。
⑷现代教育技术与课程整合。提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用。
三、培训资源
1．教材资源：⑴学校订购的教育杂志、教育文献；⑵学校编印的校本培训材料：⑶多媒体资料。
2．教师资源：⑴本校各科骨干教师；⑵邀请来校的专家；
四、培训方式
校本培训分为校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1．校级培训形式
⑴学校组织专题报告、讲座或培训班。
⑵组织教师参加校级课题研究。
⑶组织各项教学评比。
⑷定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2．教研组培训形式
⑴听课、评课和集体备课。
⑵以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
⑶开展校本课程开发的研究。
3．个人自学主要包括
⑴根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
⑵撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思），字数不少于500字。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
五、培训对象
全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
六、组织机构与保障措施
1．成立校本培训领导小组，负责全校的校本培训领导协调工作。
组长：龚建中
副组长：金天宏
组 员：陆建平 冯彪 刘琴 温月清 钟海琴 王利平 刘晓君
2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调：列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布；
3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据；
4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等；
5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。
七、培训安排
1． 4月举行课堂有效教学对外展示活动（责任科室：教导处）
2． 5月开展一次“如何上好复习课”专题研讨（责任科室：教导处、各教研组）
3． 5月开展一次专题讲座（责任科室：校长室）
4． 6月开展一次班主任经验交流（责任科室：德育处）5． 6月开展一次专题讲座（责任科室：教科室）
6． 9月开展一次专题讲座（责任科室：校长室及外请人员）
7． 10月开展一次专题教学研讨（责任科室：教导处、各教研组）
8． 11月参加苏州市、江苏省论文竞赛（责任科室：教科室）
9． 12月开展一次校际交流（责任科室：校长室、教导处）
