石牌中学   陆建平

2014年12月3日

教学目标：

1．能体会作者对夏的独特感受；

2．能品味文中生动的语言，感受语言的魅力；

3．能体会作者的思想感情。

教学重难点：

1．  品味文中精彩的语言；

2．  体会作者思想感情。

课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入新课

二、 初读课文，感受夏之特点

黛色 dài   （青黑色）           匍匐 pú fú （爬行 ）          

芊芊 qiān qiān （草木茂盛 ）    澹澹dàn  （水波荡漾的样子） 

磅礴 páng  bó  （气势盛大 ）    迸发bèng 

轻飞曼舞   春华秋实  承前启后   细滋慢长

春日融融   苦涩      闲情逸致

夏天是紧张、热烈、急促的。描绘了由春转夏图、夏天色彩图、夏天劳动图

三、再读课文，感受夏之美

1．齐读第二自然段

（1）由春转夏是一个过程，请找出相关语句。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。

山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

（2）这些句子可以看出由春转夏的怎样的气氛？找出本段中表现“热烈”的词语，说出“热烈”的具体表现。

沸腾、升腾   细草成厚发、绿烟成长墙、蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动等极具季节特征的景物描写展现了夏天蓬勃的生命力。

（3）这段描写细腻生动，请比较句子的表达效果。

山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿柳也凝成了一堵黛色长墙。

山坡上的芊芊细草长得厚厚的，林带上的淡淡绿柳也变成了黛色。

烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声长鸣

烦人的蝉儿，爬在树叶间一声声长鸣

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地

火红的太阳照耀着一片金黄的大地

麦浪翻滚着，扑打着远处的山天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。

麦浪翻滚着，冲向远处的山天上的云，冲向公路上的汽车，像海浪托着一艘艘舰船。

2．  齐读第三然段

（1）第二段由春转夏，变化过程是“热烈”的，第三段着力写夏，哪几个词语可见夏的“热烈”?作者具体怎么表现夏之热烈？

旺盛活力   蒸腾   蓬蓬勃发

你看，麦子刚刚割过，田间挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺

（2）请对上面两句话进行品味

“挑”“举”“匍匐”，运用了拟人的手法展现了一幅万物生长、热闹活泼的画面，把它们“旺盛的”生命力生动形象的表现出来，表现出作者对生命的热爱。

这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。

（3作者为什么认为夏天的色彩是金黄的？

夏天是一个承前启后、生命交替的旺季。“前”指春天，“后”指秋天，“生命的旺季”是指有的农作物已经收获了，有的还正在茁壮成长，还有的农作物正要播种。也就是说收获之已有而希望还未尽。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。请仿句：

夏之色为火的红，如太阳，如辣椒，昭示着旺盛的生命。

夏之色为浓的绿，如树叶，如劲草，展示着美丽的青春。

冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命力。

冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴涵万物静谧。
3．  齐读第四段

（1）第二、三两段都是写夏的热烈，那么第四段是写夏天的紧张、急促。如何表现紧张、急促？

人们的每一根神经都被绷紧。

只是想着快割，快割；又想着快打，快打

半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水

(2)本段展现了一派农忙景象：人们心理紧张，忙着收割、打谷，晚上担心；完成夏收，再给秋苗追肥、浇水。比较上面句子与原文的差别。

（3）本段写到了人，表达作者怎样的感情？

四、三读课文，感悟夏之情

1．齐读第4段，文中最后一句中的“黄金”改为“金黄”可以吗？请说明理由。

（因为“黄金”一词包含两层意思。一层是写出了夏天金黄的色彩；另一层突出了夏天充满生机和活力，如黄金般的珍贵，表达了作者对夏天的喜爱和赞美之情。）

2．齐读第4段，说出本段运用什么写法？表现怎样的感情？

用了对比手法，历代文人的写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。

五、延伸拓展

1．这首诗描绘了一幅怎样的夏日图景，表达了诗人怎样的感情？
山 亭 夏 日   高  骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现了诗人悠闲自在的闲适情调。

文中抒发的是对夏天充满紧张热烈急促的旋律的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往。

六、总结

本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。