政治学科课题组
2012年12月
一、课题研究进展情况
课题组成员在一年多的时间里，通过理论学习，增强新课程理念；通过校本教研，提高业务素质；通过集体备课，加强合作交流。立足课堂，深入研讨，寻求有效教学策略，实践于课堂。课题研究取得一定成效，现将研究进展情况总结以下几个方面：
第一阶段：课题研究准备阶段
第一，课题论证及前期准备工作。
第二，参加了课题开题会议，完成了课题的申报工作。
第三，针对课题进行组内讨论与分工，进一步明确任务与职责。
第二阶段：课题实施阶段
第一，开展各项课题研讨活动，深入研究课堂有效教学策略。
1.开展第一次校本培训暨课题研讨活动，活动主题是“三段式”自主学习策略的理论与实践。分析研究合作学习策略，以提高课堂教学的实效性。2。2007年10月12日，在组内开展有效教学策略研讨。结合公开课讨论如何提高政治课堂教学的实效性？以公开课教学为载体，全组教师开展讨论，寻找提高课堂教学效率的方法及策略。3。开展第二次校本培训暨课题研讨活动，活动主题是“政治课案例教学”。结合校本培训讨论如何运用案例教学提高政治课堂教学的实效性？4、开展第四次校本培训暨课题研讨活动，活动主题是“如何上好高中新课程综合探究课”。结合校本培训讨论如何提高综合探究课堂的教学实效性？尝试使用研究性学习法、讨论法、辩论法、问卷调查法等在综合探究课中进行运用，取得良好效果。
第二、运用自主学习策略，改革课堂教学模式，转变师生理念与角色，开展课题实验。
第三、对学生进行问卷调查，分析“自主学习策略”对课堂教学的有效性。
对调查结果进行统计分析，可以看出：大部分学生比较喜欢运用“自主学习”策略的课堂，还是认可的，觉得是可以适用的，大部分学生能按照教师的要求进行自主学习，也能取得一定的成效
二、课题研究的阶段性成果
第一阶段：课题研究准备阶段
1、完成课题申报表、课题开题报告。
2、教学课例：
第二阶段：课题实施阶段 正在实施中
