苏教科规 鉴字    2015— 111202318 号

苏 州 市 教 育 科 学 规 划 研 究 课 题

成 果 鉴 定 书

（2010版）

课题名称：  农村初中指导学生自主学习策略研究                       

课题类别：重点               立项   √            

研究单位：   昆山市石牌中学                              

课题主持人：  金天宏  陆建平                              

结题日期：       2015年12月25日                                  

    一、成果简述

要求：系统阐述本课题研究的相关理性认识、主要实践经验及突出教育教学实效。篇幅为500—1000字。

课题研究中，我们认识到教师应多学习指导学生自主学习的相关理论，掌握指导学生自主学习的要素，深入教学的一线实践，开展符合农村中学学生自主学习特点的指导方法。

课题研究中，我们认识到指导学生自主学习教师角色定位及其作用十分重要，应从资源提供者、引导者、帮助者、支持者、评价者等方面来进行研究，突出教师在其中所起的作用。

课题研究中，我们认识到学生自主学习中教师指导策略的研究是重中之重，教师指导策略的高低决定了研究的成败。

课题研究中，我们也关注到了学生自主学习评价的研究，不同层次的学生应有不同的评价，不同的评价促进不同学生的进步。

课题研究实践中，我们进行了问卷调查和座谈。了解学生自主学习现状、自主学习中遇到的困难，了解教师在指导学生自主学习中运用的方法、手段以及遇到的问题；召开部分学生、家长、教师座谈会，听取他们的意见，为指导自主学习提供现实依据。

课题研究实践中，我们开展理论学习。基本上每月进行一次理论学习，学习材料在校园网上公布，教师进行自主学习；开展“你读书，我买单”活动，提高了教师课题研究的理论水平。

课题研究实践中，我们进行专题研讨。连续四年进行大教研活动，每年有三四个学科的教师代表发言，交流指导学生自主学习方面的经验，经验总结在学校《玉石教育》上发表；课题组组长作《学的课堂》专题报告，与全校教师分享了其新加坡教育之行的感想，特邀潜能专家李昌林作《激发潜能，创造辉煌》主题演讲；教科室对全校教师进行了指导学生自主学习策略的讲座；教师撰写研究心得，编成《智慧之声》，共四辑；每年撰写教育论文，大部分教师围绕课题研究写出高质量的论文，编辑《玉石教育》第16、17、18期。

课题研究实践中，我们开展教学实验。开展双休日学生自主学习的指导，加强了家校联系，督促了学生的自主学习；强调课堂教学由单一的研究教材转向研究教材基础上的课堂调控和学生管理，重视学生学习方法的指导，综合评定指导学生自主学习成效突出的教师，并给予奖励；根据农村中学生基础差的特点，推行“慢教学”，放慢教学节奏，降低教学难度，实行分层教学；开展“学的课堂”教学研讨课活动，举行对外公开课展示活动，开展同题异构教学研讨活动；成立学校名师工作室，青年教师E团队建设，提高青年教师指导学生自学的能力；编写学校自主作业本，体现学校作业个性化特点，提高指导学生自主学习的效率。

第一，改变了教师的教学方法和教学方式。教师教给学生预习方法，教给学生质疑方法，教给学生解题方法，教学中更多采用质疑、探究、交流的教学方法。总结出有利于形成“解决问题策略”的教师教学方式：创设情境，明确解决问题的目标；设计方案，选择解决问题的策略；鼓励猜想，验证解决问题的策略；实践操作，获得解决问题的策略。

第二，改变了学生的学习方式。学生初步具有自主探索、实验操作、猜想验证、评价反思等新课程所倡导的学习方式。

第三，提高了教师的教学能力、科研能力。教师在课堂教学、学科能力竞赛频频获奖，多篇论文在省级刊物发表。

  二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）

要求：分主件、附件编写成果目录。标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间。

第一，教师课堂教学获奖

昆山青年教师大比武             陆玉叶  一等奖  昆山  2013.11     昆山市教研室

昆山市教师把握学科能力竞赛     冯  彪  一等奖  昆山   2013．9    昆山市教研室

昆山市第六届百节优秀课评比     陆玉叶  一等奖  昆山  2014.11     昆山市教研室

苏州市初中数学教师基本功比赛   刘晓君  一等奖  苏州   2014.12    苏州教科院

教师把握学科能力竞赛（命题）   刘  琴  一等奖  昆山   2014.9     昆山市教育局

昆山市英语命题竞赛             钟海琴  一等奖  昆山   2014.12    昆山市教育局

昆山市教科双优评比             钟海琴  一等奖  昆山   2015.1     昆山市教科室

第二，教师发表论文

《自主学习对增强物理课堂教学效果的作用 》 金天宏   省级  2013.3   《考试周刊》

    ( 国际刊号:ISSN 1673-8918;   国内刊号:CN 22-1381/G4;   邮发代号:12-53)

《初中英语课外作业优化设计的探究》        钟海琴   省级  2013.2   《成才之路》

     (国际刊号ISSN 1008-3561    国内刊号CN 23-1437/C      邮发代号14-2)

《在问题中寻找答案 在快乐中爱上数学》     杨晨啸   省级  2013.5   《文理导航》

    (国内刊号CN：15-1355/G4    国际刊号ISSN：2095-3879   邮发代号16-118)

《别让生活成为课堂的点缀》                汪卫元   省级  2013.9   《思想政治课教学》

    (国际刊号ISSN  1002-588X   国内刊号CN  11-1589/G4    邮发代号2-78)

《对作文“落位”现象的反思》                 肖  芳   省级  2014.4   《文教资料》

     (国内刊号CN 32-1032/C      国际刊号ISSN 1004-8359    邮发代号24-41)

《The world around us课前自主学习任务单》  钟海琴   省级  2014.3   《中国信息技术教育》

      (国内刊号11-5678/TP        国际刊号1674-2117         邮发代号82－676)

《作文评语有效性的几点思考》               陆建平   省级  2014.4   《考试周刊》

      (国际刊号:ISSN 1673-8918;  国内刊号:CN 22-1381/G4;     邮发代号:12-53)

《浅谈农村中学初中英语词汇教学》           徐永芬   省级  2015.4   《基础教育论坛》

      (国际刊号ISSN：1674-6023 国内刊号CN：21-1565/G4     邮发代号：8-268)