在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，充分利用各类德育载体，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：

　　一、加强德育队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养

　　完善规章制度，规范班主任工作要求。德育处组织班主任细学班主任一日常规、周规、月规，明确《班主任量化考核方案》，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。

每半月召开班主任例会，加强对班主任校本培训。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力，组织学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等，提高思想认识。

每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会。会上，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获。

继续推行德育导师制，细化全员育人。学校德育领导小组组建了校行政、党员、班主任、任课老师为主体的德育导师队伍，明确导师的职责——对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导”；规范德育导师四项工作制度——受导学生档案制度、家访联络制度、谈心交流与汇报制度、建立个案分析制度。开展六年多以来，为“全员育人、全科育人、全程育人”新型育人模式的真正形成，营造了浓郁氛围，配合了班主任的工作。

　　二、加强校园文化建设，优化育人环境。

　　1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。利用德育阵地——宣传栏、黑板报、广播站、电子屏等，在多样的德育活动——升旗仪式、班队会、主题活动中，体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

我校坚持从学生实际和学校实际及社区实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，在“学生行为习惯养成教育”工作中，坚持全面贯彻实施新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及《关于开展未成年人文明礼仪养成教育的实施意见》等法规性文件，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等，巩固了未成年人思想道德教育和养成教育，取得了较大成效。

坚持八项评比及通报制度，完善班级文化建设。德育处、团委、学生会认真组织每周八项评比，学生会卫生检查组检查，并及时公布评比结果。每学期，各班在班级文化建设已有的基础上，进行适当增减，力促各班文化建设进一步完善，鼓励创建富有鲜明特色的班级文化。

开展“文明礼仪月”活动，强化了文明素养。3月份开展“中国梦•价值观•礼仪行”主题实践活动，举行全校性大扫除，整治校园环境卫生，美化教室小环境，优化班级文化布置，对出操、队列、就餐、班级秩序等加强不定期抽查，进一步推动了班级文明的建设，优化了班级文化建设的内涵与质量。多人被评选 “文明标兵”。

在法制主题教育月活动中，提高了法律意识，加强了安全教育。本学期，德育处组织学生创新学法形式，在书“法”、画“法”、读“法”、感“法”、唱“法”活动中，学生们学得兴趣盎然亦有所得，记忆深刻。

德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。5月我校例行组织一场校园安全疏散演练，全校所有师生参加。提高了校园安全疏散的意识和水平，锻炼了师生面对突发事件的应变能力和自护自救能力。

通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

开展“温暖你我”心理教育月活动，促学生健康成长。在5月的生命教育月活动中，德育处、心理咨询室联合组织开展了系列活动——手抄报、主题班会、讲座、团体辅导，均取得了较好效果。除此之外，还根据年级特点分别安排了：初一年级以习惯与规范教育为主，观看《叫我第一名》心理影片，诱导学生做正确的自己，美好的自己；初二以防分化、抓转化、重激励为主，观看《摔跤吧，爸爸》，引导学生和谐家庭关系，做能发现自我、努力行走的人；初三以人生观教育和理想前途教育为主，重点开展了“遇见最美的自己”年级教育大会，开展理想主题教育，引导学生在团队合作、个人的积极追求中，担起责任。

开展“环保生活，以身作则”活动。我校积极响应3月31日“地球一小时”环保低碳活动，在“地球一小时”活动来临之际，电子屏、倡议书鼓励师生家长一起自觉参与“地球一小时”之熄灯活动，在当晚20：30~21:30熄灯、关闭电器电源。

学校多次在集会、国旗下讲话中倡导节约水资源、文明用餐、爱粮节粮。结合3月22日的“世界水日”，举办宣传活动，以提高公众节水意识。

6月德育处联合语文组、艺体组开展环保征文、环保绘画活动，学生美术作品展出受到了全校师生的好评。

    本学期，我校还开展了首届风筝节活动，学生们积极参与、亲自DIY，兴致高涨。

四、拓宽家校合作渠道，持续加强家校联系

1.本学期，各年级的家长委员会和家长学校正常开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。并结合上级要求，先后发放法制、安全、饮食、倡议书、假日活动安排等各类《告家长书》多份，发放家庭教育读本电子版，努力提高家教水平，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

2.积极参加苏州市网上家长学校组织的各项活动，在“最美家书”中，各有1篇获家长组、学生组三等奖，撰写教育征文多篇，并按要求上交，其中1篇获三等奖。

3.学校通过家长学校、家长座谈会、家校通等平台，针对学生表现、校园安全、短信欺诈等内容对家长进行宣传教育，提高安全防范意识，特别是防溺水宣传教育，及时向全体家长发《致家长的一封信》并网上宣传相关安全知识，教育效果显著。

　　五、存在的问题

　　1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

3.加强学生对游戏的认识，更好地用好智能手机。

    总之，本学期中，我校的德育工作得到了稳步推进。但是，我们也确实看到了一些问题，在当今的社会大环境下，家长、学生的思想观念日新月异，同时因家教不严导致的不良习惯等现象普遍存在，这需要我们不断加强教育理论的学习，不断提高钻研意识、研究水平、实践能力，需要我们的不懈努力、奋斗！