一、指导思想

以党的十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“立德树人”为根本任务，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，努力建构高效德育、活力德育、魅力德育。

二、工作目标

1.加强德育队伍建设。加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养。加强德育工作理论学习和研讨，提升班主任的责任感和使命感，全面提升学校德育工作管理水平。

2.继续推行德育导师反聘制。真正建立全员育人机制；强化三结合德育合力建设，提高德育工作实效。

3.狠抓班级日常管理，坚持抓实行为习惯教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，提高班级管理质量，实现德育工作规范化、常态化。

4.强化主题教育活动。加强法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

5.着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

6.进一步密切家校合作。切实加强学校教育与家庭教育的相互融合。统整德育资源，浓厚共建育人的氛围。

三、工作措施

（一）进一步加强德育队伍建设，提高德育管理水平。

着力加强德育队伍的思想建设，增强尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强德育队伍建设，充实师德教育内容，强化德育意识。提高师德水准，加强全员育人。继续实行德育导师反聘制。

加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组长协助德育处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。加强培训，坚持对德育队伍进行半月一次例会或培训交流。落实校本培训。精心挑选具有培养潜质的班主任老师参加于洁名师工作室带教，夯实名优班主任后备人才基础。

培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为学生搭建成长的舞台。注重班、团、队活动、切实以团员、优秀学生为示范引领作用，提高活动实效性。

（二）扎实开展核心价值观教育，强化常规管理，提升文明素养。

积极培育和践行社会主义核心价值观。深入解读社会主义核心价值观“24字”的基本内容，把核心价值观教育与提高学生基础性品行相结合，以狠抓学生思想品德教育为抓手，创新核心价值观教育的的方法路径。

1.推进学科德育建设，切实发挥课堂教学的德育主渠道作用。

一是要推进学科德育，激活所有学科的德育内涵。每一位任课老师都要挖掘教材中的育人因素，进行学科渗透；都要在培养学生良好学习习惯上下功夫。自己要用学科特色来吸引学生，让他们爱上你的课。

二是要上好各项德育课程。按时上好思品课、班队会、心理课等课程；进一步落实好德育讲堂活动。

2.常规评比做推动。

培养行为习惯，提升文明素养。重点开展八大基本文明礼仪规范养成教育。继续落实“走好路、说好话、吃好饭、乘好车、做好值日”五个好的要求，继续开展“八项常规评比”活动，促进学生养成良好行为习惯。

定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。

3.开展多项活动

（1）以各类主题教育月活动为载体，重点突出核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”。

（2）以各类仪式活动为载体，抓住“3.5学雷锋纪念日”、清明、劳动节、六一、七一、国家公祭日、国庆节等重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，扎实开展爱国主义教育和道德实践活动，继承弘扬中华传统美德，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。精心策划开学典礼、入学礼、青春礼、毕业典礼。

（三）优化校园文化建设，切实营造健康向上的育人氛围。

注重精神文化建设，注重校风、学风、教风的解读和传承。注重班训、班级口号、班旗、班级管理目标的内涵和传承，激励学生奋发向上。

注重环境文化的营造，继续开展班级文化建设评比、文明班级评选活动。

注重制度文化建设，充分发挥规章制度在管理中的引导约束激励功能。从实际出发，培育师生正确的价值观，与时俱进地完善各类管理制度，体现人文性和激励性。

加强行为文化建设。办好富有教育意义的校园文化活动。结合校园文化活动的基础上开展主题班会活动，年级主题活动。

（四）加强家校合作，不断提升共育水平。

构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校合作，建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络，统整德育资源，浓厚共建育人的氛围。

1.加强与学生家长的联系。每位班主任智慧平台每月人均8次以上，其中单独交流人均不少于1次。推进上门家访活动，有针对性地与家长一起做好学生的教育教学工作。同时注意沟通的艺术，使家长体会老师的良苦用心。

2.推荐班主任参加家庭指导师培训，积极培育家庭指导师队伍，完善并规范家长志愿服务队伍，保障家校合作有序开展。

3.点面结合办好家长学校，定期授课。期中，举行全校家长开放日活动。增补家长委员会，定期举行活动，参与学校管理。

4.关工委工作常态化，各项工作有条不紊展开。定期邀请老同志到学校指导工作、辅导学生、青年教师。

（五）、加强心理教育，培养学生健康人格。

坚持面向全体学生，关爱每一位学生，进一步促进学生健康成长。

1.班主任要充分了解本班学生的心理状况，多谈话、多交流。对心理压抑的学生要及时与家长联系，共同帮助学生克服心理障碍，提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。

2.在培养学生健康心理品质的过程中，特别要关注“特殊学生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，把工作做细做实。当好学生的导师。　

3.上好心理健康教育课，定期开展心理咨询室的心理辅导活动。

4.培养心理健康教育师资。参与市局组织的各类培训，提高心理健康老师的素质和业务水平。