第一次喊青青回答题目时，我就惊喜于她的思维和表达了。
语文应该是最摸不着头脑的学科，没有放之四海而皆准的公式定理，从文本到结论的路每一次都不同，无论老师引导多少回，最终还得靠学生自己走。其间，思考方法正确与否、语言表达贴切与否，决定了他们能否走出文本和题目构建的迷宫。
而青青，就是在初一刚入学时走得最顺的一位，我因此将她暗定为“疑难突破手”，简单的问题无须她出场，只待大部分同学露出迷惑的神情，才叫她一枝独秀于人前。她也不负我望，总能在课堂上带给我惊喜；至于应对考试，她早早就上了我的“放心名单”，考试成绩出来后，回回不出所料。虽然她的总成绩不过中等，但我始终相信，有本事走出语文迷宫的孩子，迟早有一天会走进优等生行列。
然而到了初二下学期，青青的作业让我皱起了眉头。
“青青，你确定，这是你独立完成的吗？”数次“巧合”以及自我安慰后，我终于忍不住私下找到她，问出这难以启齿的话。
青青一下子慌了——课堂回答问题时，她也常慌张得声音颤抖，那时我觉得很可爱，但在此刻，我只觉心一下子坠入冰河，浑身都冷了。
“说实话。”我强压怒气和失望，轻轻地说。
“不是。”她低下了头：“我有查答案。”
“在哪儿查的？”我又问。
“网上。”
我听到了意料之中的答案，心底深深地叹息。
“为什么这么做？”
“我怕错……”青青的眼里泛出水光。
我顿时恍然。这大概就是盛名之下，不堪其负吧？
“你用手机上网查答案，你的父母不管吗？”我想到一个关键。
青青沉默不语。于是我明白了。初二下学期，端午节放假前，我到青青家里做了一次拜访。
青青的家坐落离主干道较远的村子里，进村只有一条窄窄的泊油路，我第一想法是：该怎么错车呢？带路的亲戚却对我说：“一般不会遇到这种情况。”
青青的父亲做汽车修理工作，时常很晚还要出工。母亲多半在家，然而从一个多小时的交谈可以得知，她给不了青青多少抚养以外的东西。青青很乖，就像大多数女孩子表现出的那样，但这绝不意味着“不用管”。
“你们知道青青用手机查抄作业答案的事吗？”我问他们。
青青的父亲有点尴尬地笑笑：“我们说她了，她就是不听。”
话说到这里，我对此次家访的成效差不多不抱希望了，只能聊胜于无地给出千篇一律的建议：情感上不妨“溺爱”，但行动上必须严格，必要时候严厉管束，行驶监护人的正当权力。说完，我就准备“撤离”，不想，一直沉默的青青开口了：
“我也想你们管我的，”她低着头，“我想你们管我，强行把手机收走。”
一刹那间，她的软弱、迷惘、恐惧，一如她的敏锐善思，我全部感同身受。
对大多数人而言，学习绝不是，或者大多数时候并不是个令人愉快的过程，我们需要时时刻刻地与“无物之阵”搏斗，那往往是我们最热切的欲望，最痛彻的疲累，最难以抗拒的大环境，还有我们在重压之下逃离现实的冲动。
不要说放眼古今中外的名人，即使我们周围，目之所至耳之所及的世界，就有多少超乎我们想象的精英才俊，我们与他们之间的差距，便是我们搏斗之中输下的场次累积而成。
诚然，初中时代的我比当下的青青输的少，但或许那只是因为我的初中时代连电脑都是稀罕物，作业答案根本不会像现在这样传播得遍网都是，平日里只有各种书籍聊以解压，不仅没有耽误我的学习，反而练就我足以应对考试的阅读能力和思考习惯。还有对我关爱备至又严格极致的母亲，拉着我跌跌撞撞地闯出“青春期陷阱”，以一分之高险险考进重点高中，从此与优秀者一路同行。
若我晚生30年，青青今日所面临的诸多诱惑和大势所趋，我就真的有本事、有决心，以一人之力“顽抗到底”吗？
原本是想好好教育青青的我，却收到了措手不及的人生教训。这在我十三年的教学里程，是唯一一次。
网络时代，有养无教，身为教师的我们该如何励志？
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青，还有更多的青青们，我会一直努力，寻找帮助你们的方法，不放弃，不抛弃。也请你们，无论输掉多少场战斗，都不要向那“无物之阵”弃械投降，输掉没有下一次的人生，输掉我们的命运之战。
