各市、区教育局（文化教育委员会），各直属（代管）学校：
根据《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》（苏教〔2017〕1号）精神，进一步加强中小学心理健康教育课程建设，提升教师课程实施能力，经研究，决定2017年继续举行苏州市中小学心理教育优质课评比活动。有关事项通知如下：
一、组织机构
主办单位：苏州市教育局 苏州市教育科学研究院
承办单位：苏州市中小学心理健康教育研究与指导中心、苏州市中小学（幼儿园）心理健康教育专业委员会
二、参评对象
各市、区中小学《苏州市中小学心理健康教育教师上岗资格证书》持证教师
三、比赛安排
第一阶段（11月）：网络赛课
（一）赛课内容：根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中设置分阶段的具体教育内容（见附件1）；幼儿园学段参照《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》两个文件中关于心理健康教育方面的内容。赛课内容分为七大主题类别：1、认识自我；2、学会学习；3、人际交往；4、情绪调适；5、升学择业；6、生活和社会适应；7、其他。
（二）赛课形式：分为幼儿园组、小学组、初中组和高中（职高）组四个组别，各市、区每个组别推荐5-8份赛课资料（有条件的可以先进行市、区级赛课）。市教育局直属学校每校可推荐一份赛课资料。一份赛课资料即一堂完整心理课涉及的所有资料，包括教案、课件、课堂实录及课堂呈现资源（如音乐、视频等）。教案要求详案，教案首页左上角三号宋体注明“组别+主题类别”，课题为二号宋体，课题下居中为三号宋体“学校全称+教师姓名”，正文为三号宋体；教案、课件和课堂实录的文件都以课题命名，不带书名号；课堂实录的拍摄要求见附件3。每份赛课资料压缩成一个文件包，压缩文件包的名称为“组别+主题类别+学校全称+教师姓名+苏州市中小学心理教师资格证编号”。材料上传截止时间：由各地区教育部门统一汇总后于11月25日前将赛课资料（可以分批）上传到指定百度云盘，具体账号和密码直接在德育科长QQ群中公布，严禁各校自行进入百度云盘，以免材料管理失控。同时将汇总表（附件2）QQ发送给市教育局德育处张雨作老师。
（三）评奖方法：每个学段评选出一等奖12名，二等奖16名左右，三等奖20名左右。由苏州市中小学（幼儿园）心理健康教育专业委员会颁奖。
（三）注意事项：教案、课件必须原创。一经发现抄袭，立即通报有关教育部门和学校，并且五年内取消德育类所有评比。
第二阶段（12月份）：现场赛课
（一）参赛对象：各学段网络赛课一等奖选手（幼儿园、小学、初中和高中组各12名）；
（二）比赛形式：幼儿园组、小学组、初中组和高中（职高）组四个组别分赛区进行借班上课，抽签决定顺序，现场展示网络赛课一等奖优质课。高中、初中每课45分钟，小学40分钟，幼儿园大班30分钟、中班20分钟、小班15分钟。每个赛区分三个组同时进行。具体要求以12月苏州市教育科学研究院下发的通知为准；
（三）评奖方法：每个学段评选出一等奖4名，二等奖8名。由苏州市教育科学研究院颁奖。
附件：
1、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》节选
2、网络赛课汇总表
3、课堂实录拍摄要求
苏州市教育局德育处
2017年10月19日
附件1：
《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》节选
心理健康教育的主要内容包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。
小学低年级主要包括：帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则；初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。
小学中年级主要包括：帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。
小学高年级主要包括：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等
苏教政宣函〔2017〕71号关于举行2017年苏州市学校心理优质课评比的通知_2017101916.doc
